要写一写期中考试的总结，分析一下哪个学科，哪个学生，好像每次都是套路一样，总觉得太过于表面，为此这次我仅从“习惯”上具体写一写。
巴金说“孩子成功教育从培养好习惯开始",亚里士多德也说“总以某种固定方式行事，人便能养成习惯”，习惯很重要每个人想必都知道。
你看这个学生每天不到7点就到学校，到了学校立马拿出书本开始背诵，还一边写画；看另外一学生，每天下午上课之前竟然能做好几道题目；你看这个学生的试卷，每次都能做的整洁；你看这个孩子每天下午都困的不行，在座位上老是打哈欠啊；你看这学生每次考试都要马虎一大片······这大概都是习惯吧。
上面几个例子有的习惯产生了好的结果，有的产生了比如上课睡觉这种坏结果。看样子人们说的我们要养成好习惯是没问题的。
像我们班的朱俊颜同学，他作业完成的质量很高，你看他的作业本会发现，每次作业做的很整洁，上次写错的下次总是能先改正再写新的。我多次观察他，发现他上课认真听讲，无论简单还是难，他总能和老师呼应，时间久了，他的成绩变得越来越好；有的学生上课不认真听讲，总觉得这次课上就一点没听懂，没什么大事，岂不知每天如此，不会的越来越多，恶性循环导致啥都不会了。
少成若天性，习惯成自然，如何养成一个良好的习惯呢？这句话大家并不陌生，但是具体到班级，作为班主任又该如何面对，我的想法是这样的
多去班级溜达，主要是课下，课上。课下可以在走廊掠过的同时注意观察学生的表现，回到办公室要做好观察纪律，做记录时要具体到学生做了什么事情。课上主要是指其他老师上课时，可以在班级门口观望1分钟，查看学生上课情况的同时了解他们的喜好。
谈话，经常找学生聊一聊最近的情况，家里的情况等等观察学生说话的神态和内容。
班会时间讲一些习惯养成的话题，比如成功励志的小视频，看看这些人的习惯，也可以让习惯好的学生上台做自己的感受，其他学生反思自己。
每天也要找时间给学生改正坏毛病，其实班主任每天检查作业，检查学生上课是否有人睡觉等都是在规范集体的习惯。
了解家庭生活习惯，往往孩子的学校习惯和家庭不可分割。有的家庭对孩子照顾不周，换句话说是没时间监管孩子，照成学生养成很多坏习惯，其实初中的学生大道理真的不是很懂的，有些家长认为给他们说一下，好习惯多重要就行了，孩子就会按照自己的想法去做，但是结果很现实，学生不会按照你的想法去做，还会给你带来更大麻烦，这就要求我们要及时观察孩子的动向，及时纠错坏的习惯，才能健康发展。
附学生养成好习惯的一些做法：
一、主动学习的好习惯
二、主动预习的好习惯
三、主动认真听课的好习惯
四、上课主动回答问题的好习惯
五、多思、善问、大胆质疑的好习惯
六、上课记笔记的好习惯
来看两个高考状元好习惯真实例子：
2007年广西文科状元 林丽渊
必须要定好计划。虽然说订计划是老生常谈了，但却非常必要。计划可以有短期，有长期。但是一定要符合自己的实际情况，而且要按时完成。关于每天计划我 一般在睡觉前都会列好第二天要完成的任务，然后第二天完成一样就划掉一样，直至睡觉前全部划完为止。关于周计划，月计划，我会和月考，和老师的教学安排同步。
2005年山东文科状元 林小杰
良好的学习习惯概括为六个字：善思、好问、勤记。
还记得一首儿歌：人有两个宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考。这虽不多，但道理却不浅。优秀生之所以优秀，是因为他们关于运用大脑这个宝贝去不 断思考，而不是单纯地记忆，要知道我们的大脑不是知识的仓库，而是一个知识的加工厂。文史学得好的同学，不是因为他的记忆力好，而是因为他善于思考。
除了善思，还应该好问。而好问来自于怀疑精神，就像德国文学家君特格拉斯在阐释“启蒙”一词时所说：要使大家习惯于“思考已经思考过的东西，直到怀疑 还是确信无疑”。当疑问出现时，我们应该毫不迟疑地发问，直到从老师口中得到确切的答案，这便是“打破砂锅问到底”的好问精神。最后便是勤记。俗话说“好 脑袋不如烂笔头”，把平日所听、所想、所学随笔记录下来，便是一笔宝贵的财富。
