浅谈“疫情时代”下的课堂教学与建议

2020-07-21 17:00:34  阅读 111 次 评论 0 条

我们喜欢认为学校教室才是教学的课堂,然而“疫情”初始到现在,我们才发现课堂可以是线上,教学也不一定是“45分钟”,可以是随时的,可以是“微课”的。

那么问题来了,最近不少医学界专家说到:疫情可能还需要很长一段时间才能结束,现在是动态清零的状态,我们的教学手段该是什么方向呢?

假如哈,倒不是我希望的,记得前段时间有医学家建议今年寒假过后,部分地区仍可以先短暂停学,再复课。我们是不是提前做好教学预案呢?再也不能像疫情初始的“紧张和慌乱和没有章法了”。

我想搞教育的最终目的是让孩子们发展好自己,锻炼自己,以便进入社会而适应,作出自己的一份力量,当然自己也算学了个“手艺”。所以无论哪种教学手段,只要合适,只要有法可依,只有行之有效,我们都可以去做。

比如说,线上教学如果常规化,是否考虑到教师的硬件设备?软件支持?技术程度?学生端是否也需要一些对应的准备;学校从上到下是都做出适应本校本级部本年级本班级的规则;家长是都也要做一个提前的培训;教育系统是否需要统一整合或者调化·····

我想新的东西都是从“变革”开始的,“疫情时代”的倒逼或许能使教育人多一些反思。

在这里我并不是说线上教育很好,结合实践,今年疫情后5月份开学的第一场考试,确实打了线上教学的脸,但是反过来想,是线上原因?还是有些没有跟上?这是一个值得研究的地方。


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